北京で「春雪」を迎える

百度 数据库中的视频大多来自二十世纪福克斯电影公司所捐赠的福克斯新闻影片。

　　布谷声催农事忙，槐香漫野绿荫长。在这春末夏初、万物繁茂的时节，经各区市推选与市级评选，我市涌现出又一批优秀的劳动教育典范校长。他们以校为田，深耕不辍，在劳动教育的园地里播撒希望；他们以生为苗，悉心培育，于育人沃土中辛勤耕耘。他们紧扣时代脉搏，围绕劳动课程优化、师资团队建设、实践基地拓展等方向，为烟台劳动教育的创新发展书写了一篇篇绚丽的华章。让我们一同走近这些劳动教育典范校长，感受他们的育人风采！

　　他深耕劳动教育十余载，以“劳动即成长，实践即教育”为理念，构建“学校主导＋家庭浸润＋社会拓展”三维联动育人体系。

　　他开发特色劳动课程，建立家校社协同机制，让劳动教育既有泥土芬芳又具时代特色。

　　他用匠心与情怀，谱写劳动育人的动人篇章！

　　牟书杰作为栖霞市翠屏中学校长，致力于劳动教育十余载，在劳动教育领域精耕细作，以务实与创新推动学校特色发展，为学生幸福人生奠基。从带领教师开发32门校本课程到创建栖霞市首个初中学校“幸福农场”劳动实践基地，从构建“家校社”协同育人模式到带领学校获评多项市级荣誉，他用实际行动诠释着新时代劳动教育的价值。其主持的省级课题和多次市级经验交流，让劳动教育成果惠及更多师生。

　　一、深耕沃土，让劳动教育落地生根

　　他以“劳动即成长，实践即教育”为理念，将劳动教育纳入学校整体课程体系，成立专项小组，制定实施方案，每周固定劳动课时，开发特色课程，让劳动教育从理念走向实践。他打造的劳动实践基地“幸福农场”，集种植、养殖、生活体验于一体，为烟台市中小学劳动教育骨干培训与高质量发展主题研讨会议提供了观摩现场。

　　二、破土新生，构建"三位一体"育人生态

　　“劳动不是简单的技能训练，而是生命的成长仪式。”他以高瞻远瞩的教育视野和脚踏实地的实践精神，创新性地构建了“学校—家庭—社会”三位一体的劳动育人新范式。在学校，将劳动教育纳入课程体系，并设立“校园劳动日”及多种校园服务岗位，如校园小卫士、图书管理员、食堂小帮手等，参与校园日常管理和服务工作；在家庭，推行“劳动公约制”，设计分层家务清单，让教育融入日常；在社会，与周边社区、敬老院合作，定期组织学生参与公益劳动。此外，利用社会资源，开展职业体验和研学活动，将课堂延伸到广阔天地。

　　三、百花齐放，打造特色课程矩阵

　　他根据学校现有资源及学生的年龄特点和认知水平，带领教师团队开发了一系列校本劳动课程，涵盖传统工艺、生活技能、农业生产等多个领域，形成了独具特色的劳动教育课程群。其中，融合胶东民俗的剪纸、泥塑等非遗课程，不仅传承传统文化，更培养了学生的审美能力和工匠精神；烹饪与烘焙课程，培养学生必备生活技能；“阳光种植基地”让学生理解“一分耕耘，一分收获”的道理。所有课程采用“双师制”教学，学生们在“做中学、学中悟”，综合素质得到显著提升。

　　四、硕果盈枝，看得见的成长蜕变

　　近年来，在他的带领下，学校的劳动教育取得了显著成效：学生的劳动技能和综合素质明显提升，在各级劳动技能比赛中屡获佳绩；校本劳动课程成为区域特色品牌，辐射带动联盟学校优质发展；家校社协同育人，学校荣获烟台市家庭教育示范基地。

　　面向未来，他正探索“劳动教育＋”新模式，让传统劳动智慧与现代科技深度融合。正如他所言：“我们要培养的是既能脚踏实地，又能仰望星空的新时代劳动者。”在这片教育沃土上，劳动教育正在书写着立德树人的新篇章。